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首先，读书的价值是一个广泛的社会共识，不应受到片面质疑。那么，为什么“读书无用论”会悄然流行呢？说这种话的人，又是什么样的人呢？他们在发表这种观点时，背后有着什么样的情感动机和心理诉求？

通过观察和分析，我们不难发现，支持“读书无用论”的人，大致可以归为以下几类：

第一类，是那些并未深入读书，却依然取得一定成就的人。他们的言辞往往带有一种炫耀的意味，强调自己不读书照样成功，实际上是在掩饰自己的不自信。他们通过标榜自己、贬低他人，来增强自己的心理优势。

第二类，是那些曾经认真读书，但最终没有看到回报的人。经历过失败和失落的他们，在心里常常感到愤怒和不甘，于是将责任归咎于读书，而不是反思自己。往往他们把自己没能成功的原因归结为读书带来的无用，认为如果早些接触社会，或许会有更好的结果。

第三类，是那些通过读书取得了一定成就，并且在周围人的文化层次上处于领先地位的人。这类人说“读书没用”的心理，其实与第一类人的心理类似，是为了彰显自己的优越感。他们通过否定读书的价值，来强调自己在其他方面的优势。

当然，也有一些盲目跟风、缺乏独立思考的人，他们并不真正理解读书的意义，仅仅是随大流地说着“读书无用”。这些人不过是为了吸引注意，已经没有太大代表性，因此不值得过多探讨。

通过分析这几类人对“读书无用论”的情绪驱动和心理需求后，我们接下来要从现实生活中的实际问题出发，探讨这种观点在逻辑上的不合理性。通过分析具体的案例，我们可以更清晰地揭示这种观点为何容易让人产生误解。

首先，我们可以从一些普通家庭出发。很多人都有一些初中甚至小学未毕业的同学。那些辍学后进入社会的人，有些选择了跟随师傅学习一技之长，有些则进入工厂做体力劳动，也有些人选择自主创业，发展得不错。十年后，其中一些人可能已经成功脱颖而出，积累了可观的财富。

我还记得在一次广州的初中同学聚会上，我那时刚刚步入社会，而许多早早进入社会的同学中，已经有好几个身价过千万的富翁。在聚会上，一位成功的同学说道：“我小时候成绩不好，家境也差，没读多少书。后来被迫出来混社会，现在也算小有成就。要是我一直死磕读书，可能现在什么都不是！所以，有时候我还得感谢自己学习不好，读书真的没啥用，捞钱才是王道！”当时，大部分人都默默附和，毕竟他是最富有的同学，没人敢与他争辩。

然而，三年后，这位同学的事业走向了衰退，他破产、离婚，甚至卷入了一些经济诈骗行为，令人唏嘘不已。通过分析他的心理特征和逻辑错误，我们可以得出几个重要的结论：

1、读书和成功并非必然关联。成功的实现有许多途径，读书只是其中之一。

2、从数学角度讲，读书并非成功的必要条件。我们无法断言没有读书就不能成功，或是读书就必定成功。

3、因此，这位同学不能因为自己没有读书却取得了成功，便否定了读书的意义。就像用煤油灯的人不能说电灯不好一样，他的看法显然存在逻辑上的缺陷。

此外，社会上的许多人往往把自己失败的原因归咎于读书的“束缚”，但实际上，成功并非只与学历挂钩。那些所谓“不读书却成功”的人，他们的成功往往是因机遇、能力、勤奋等多种因素的共同作用，而不是因为不读书。

读书和经济并非一一对应。一个人的社会价值不只是经济条件，更包括家庭责任、解决问题的能力、辨别是非的智慧等高阶属性。因此，单纯以经济成就来衡量一个人的成功与否，是片面的。

对于那些抱怨读书无用的人，尤其是低学历但认为自己会更好的人，他们往往忽视了读书所带来的思想提升和人生视野的开阔。事实是，社会的成功不局限于财富积累，还涉及到其他更多的能力，如风险抵抗、创新能力、社会贡献等。

因此，认为读书无用的人，往往是由于没有体验到读书带来的直接好处，或者是在某些短期情境下观察到了非学历成功的个案。他们的认知局限，导致他们忽视了教育和知识的长远价值。返回搜狐，查看更多